本發(fā)明涉及線下自助借還管理平臺，特別是涉及了一種多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

1、目前國內(nèi)大部分高校采用多媒體教室，教室里有著教學(xué)專用音響、臺式電腦及顯示器、投影儀，為了防止多媒體教室無序使用并避免教室內(nèi)的話筒丟失以及被偷竊，話筒都放置于教學(xué)樓的人工借還管理處，老師在上下課時都需到此處進行租借或歸還。

2、由于高校上課的教學(xué)班級較多，在上課與下課高峰期時，教師在管理處前臺租借時填寫教師個人教學(xué)班信息效率過低，往往會出現(xiàn)教師在借還管理處排隊等候現(xiàn)象，從而耽誤教師的時間，對老師造成不便，同時也增加了學(xué)校對這方面的人工成本，增加了管理人員對未及時歸還話筒及ic卡的查找核對時間。為此，本技術(shù)提出一種多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)，為解決上述中提到的技術(shù)問題，提供一種新的技術(shù)方案。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、基于此，有必要針對上述技術(shù)問題，提供一種多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)，該借還系統(tǒng)可裝置于各教學(xué)樓入口鄰墻處，進行話筒和ic卡借還時無需人工處理和信息填寫，且可以選擇僅租借話筒或ic卡，或話筒ic卡一起租借。系統(tǒng)支持老師使用教師校園卡進行租借，租借以后長時間未歸還，能提醒老師進行物品歸還。歸還時僅需將物品放置于租借柜內(nèi)即可完成歸還，有效提升租借與歸還統(tǒng)計效率，降低教師排隊等候和前臺工作人員核對時間。

2、為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用了如下所述的技術(shù)方案：

3、一種多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)，其應(yīng)用于多媒體教室話筒借還。

4、所述多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)具體包括：

5、硬件部分，所述硬件部分包括話筒與ic卡自助借還機身外殼，所述話筒與ic卡自助借還機身外殼的正面均勻設(shè)置有多個話筒插槽模塊和ic卡吞卡模塊與吐卡模塊，每個所述話筒插槽模塊均為水平斜度°設(shè)置，每個所述話筒插槽模塊均與話筒與ic卡自助借還機身外殼采用全口槽榫接合；所述ic卡吞卡模塊與吐卡模塊采用水平放置，模塊尾部存在空腔用于放置ic卡，所述空腔內(nèi)置ic卡復(fù)位機構(gòu)；

6、每個所述話筒插槽模塊內(nèi)部均設(shè)置有話筒推板裝置，用于將話筒從話筒插槽模塊中推出和話筒回收；所述話筒推板裝置上設(shè)置壓力傳感器，用于檢測是否有話筒投入話筒插槽模塊；

7、所述話筒推板裝置包括話筒插槽外殼，所述話筒插槽外殼的前端設(shè)置有取放窗口，所述話筒插槽外殼的前端且位于取放窗口的內(nèi)側(cè)設(shè)置有活動擋板，所述話筒插槽外殼遠離活動擋板的一端下部設(shè)置有下沉式腔體，所述下沉式腔體內(nèi)設(shè)置有插槽升降結(jié)構(gòu)；所述話筒插槽外殼的上端設(shè)置有攝像頭掃碼模塊，用于在話筒歸還時，通過掃描話筒上的二維碼，來確認歸還話筒的編號；

8、所述ic卡吞卡模塊包括ic卡吞卡架，所述ic卡吞卡架內(nèi)設(shè)置有導(dǎo)輪、主動輪、ic卡nfc識別模塊和紅外線感應(yīng)模塊；

9、所述ic卡吐卡模塊包括ic卡吐卡架，所述ic卡吐卡架內(nèi)也設(shè)置有導(dǎo)輪、主動輪、ic卡nfc識別模塊；

10、所述ic卡復(fù)位機構(gòu)包含復(fù)位板、復(fù)位底座、滑桿三、絲杠、同步電機二、舵機；

11、所述話筒與ic卡自助借還機身外殼的正面且位于每個所述話筒插槽模塊的上方位置處均嵌入式設(shè)置有l(wèi)ed指示燈；所述話筒與ic卡自助借還機身外殼的正面且位于一側(cè)的位置處分別設(shè)置有人臉識別模塊、顯示器、nfc刷卡模塊。

12、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述升降結(jié)構(gòu)包括話筒插槽升降臺，所述話筒插槽升降臺設(shè)置在話筒插槽外殼內(nèi)側(cè)且位于下沉式腔體的位置處，所述話筒插槽升降臺的四個端角均延伸至話筒插槽外殼外側(cè)，所述話筒插槽外殼的底部且位于下沉式腔體的位置處設(shè)置有話筒插槽下蓋板，所述話筒插槽外殼的側(cè)面均設(shè)置有滑桿一和滑桿二，所述滑桿一和滑桿二的兩端分別與話筒插槽外殼和話筒插槽下蓋板固定連接，所述話筒插槽升降臺位于話筒插槽外殼外側(cè)的部位均與相對應(yīng)位置處的滑桿一豎向滑動連接，所述話筒插槽外殼的外側(cè)且位于下沉式腔體的位置處還設(shè)置有絲桿，所述絲桿與話筒插槽外殼轉(zhuǎn)動連接，所述絲桿的下方設(shè)置有同步電機一，所述同步電機一通過支架與話筒插槽下蓋板固定連接，所述同步電機一的輸出端與絲桿固定連接，所述話筒插槽升降臺的側(cè)面設(shè)置有延伸塊，所述延伸塊與絲桿的位置相對應(yīng)，所述延伸塊遠離話筒插槽升降臺的一端延伸至話筒插槽外殼的外側(cè)，所述延伸塊與絲桿螺紋連接。

13、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述話筒插槽外殼內(nèi)還設(shè)置有推板主體，所述推板主體沿話筒插槽升降臺長度方向滑動連接，所述話筒插槽升降臺的下方端部的位置處均轉(zhuǎn)動連接有輪組件，兩個所述輪組件之間通過傳送帶傳動連接，所述推板主體的底部與傳送帶固定連接，所述壓力傳感器設(shè)置在推板主體朝向活動擋板的一側(cè)，所述話筒插槽升降臺內(nèi)側(cè)兩端均設(shè)置有位置傳感器，用于檢測推板主體的運動位置。

14、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，還包括軟件部分，所述軟件部分包括后臺人員登錄模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊、處理器、后臺數(shù)據(jù)庫模塊、后臺操作系統(tǒng)；所述后臺人員登錄模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊、后臺數(shù)據(jù)庫模塊均與處理器電性連接。

15、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述led指示燈、人臉識別模塊、顯示器、nfc刷卡模塊、同步電機一、壓力傳感器、位置傳感器、輪組件、攝像頭掃碼模塊均與處理器電性連接。

16、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述后臺數(shù)據(jù)庫模塊內(nèi)部存儲的數(shù)據(jù)至少包括老師身份id、話筒編號和ic卡編號，話筒租借時將老師身份id寫入后臺數(shù)據(jù)庫內(nèi)，便于尋找話筒和ic卡租借人，歸還時清除話筒和ic卡數(shù)據(jù)庫的身份id。

17、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述的ic卡復(fù)位機構(gòu)由兩個滑桿三、一個絲杠、同步電機二、上端底座、下端底座、舵機、復(fù)位板、復(fù)位底座組成，所述滑桿三的上下兩端分別與上端底座和下端底座固定連接；所述絲杠的上下端分別與上端底座和下端底座轉(zhuǎn)動連接；所述絲杠上方設(shè)置有同步電機二；所述同步電機二通過支架與上端底座固定連接；所述復(fù)位底座與兩個滑桿三滑動連接，所述復(fù)位底座與絲杠螺紋連接；所述復(fù)位板位于復(fù)位底座一側(cè)的位置處，所述復(fù)位板與復(fù)位底座通過插銷轉(zhuǎn)動連接，所述舵機與復(fù)位底座相對應(yīng)固定連接，所述舵機的輸出軸與復(fù)位板固定連接。

18、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述ic卡吞卡模塊由四個導(dǎo)輪、一個主動輪組成，所述導(dǎo)輪對稱設(shè)置于ic卡吞卡架的上下兩側(cè)；所述主動輪設(shè)置于ic卡吞卡架下側(cè)中部的位置處；所述ic卡吞卡架內(nèi)側(cè)設(shè)置有ic卡nfc識別模塊，用于識別ic卡編號；ic卡吞卡架上方設(shè)置紅外線感應(yīng)模塊，用于檢測ic卡的插入。

19、作為本發(fā)明提供的所述的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)的一種優(yōu)選實施方式，所述ic卡吐卡模塊由五個導(dǎo)輪和兩個主動輪組成，其中四個所述導(dǎo)輪對稱設(shè)置于ic卡吐卡架的上下兩側(cè)；其中一個所述主動輪設(shè)置于ic卡吐卡架上側(cè)中部的位置處；另一個所述導(dǎo)輪和另一個主動輪均設(shè)置在空腔底部的位置處；所述ic卡吐卡架的內(nèi)側(cè)設(shè)置ic卡nfc識別模塊，用于識別ic卡編號。

20、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明有以下有益效果：

21、本發(fā)明提供的多媒體教室話筒與ic卡借還裝置及系統(tǒng)，該借還系統(tǒng)可裝置于各教學(xué)樓入口鄰墻處，進行話筒和ic卡租借時無需人工處理和信息填寫，且可以選擇僅租借話筒或ic卡，或話筒ic卡一起租借。系統(tǒng)支持老師使用教師校園卡進行租借，租借以后長時間未歸還，能提醒老師進行物品歸還。歸還時僅需將物品放置于租借柜內(nèi)即可完成歸還，有效提升租借與歸還統(tǒng)計效率，降低教師排隊等候和前臺工作人員核對時間。