本發(fā)明涉及呼吸訓(xùn)練的，尤其是涉及一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置。
背景技術(shù)：
1、呼吸訓(xùn)練裝置是用于改善和增強(qiáng)人體呼吸功能的醫(yī)療設(shè)備。它通過(guò)模擬自然呼吸模式并結(jié)合阻抗訓(xùn)練原理，幫助用戶(hù)鍛煉呼吸肌肉和提升肺活量，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)康復(fù)。
2、現(xiàn)有醫(yī)院用的呼吸訓(xùn)練裝置，通常為三球式呼吸訓(xùn)練裝置，該裝置包括底座、三個(gè)透明氣筒、導(dǎo)氣筒、軟管和吹氣罩；透明氣筒安裝在底座上，且透明氣筒內(nèi)設(shè)有升降球，導(dǎo)氣筒安裝于底座且其與透明氣筒連通，軟管的一端與導(dǎo)氣筒可拆卸連接，另一端與吹氣罩連接。該種呼吸訓(xùn)練裝置，在鍛煉吸氣時(shí)，需要將呼吸訓(xùn)練裝置倒過(guò)來(lái)，呼吸吸氣轉(zhuǎn)換較難，且呼氣和吸氣強(qiáng)度對(duì)比觀察較難。
3、本發(fā)明人在實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例的過(guò)程中至少發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：
4、現(xiàn)有的呼吸訓(xùn)練裝置，呼吸吸氣轉(zhuǎn)換較難，且呼氣和吸氣強(qiáng)度對(duì)比觀察較難。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、本發(fā)明的目的在于提供一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，解決了現(xiàn)有的呼吸訓(xùn)練裝置，呼吸吸氣轉(zhuǎn)換較難，且呼氣和吸氣強(qiáng)度對(duì)比觀察較難的技術(shù)問(wèn)題。
2、發(fā)明方案：
3、本發(fā)明提供了一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，包括底座、呼氣筒、吸氣筒、導(dǎo)氣筒和通氣軟管；所述呼氣筒安裝于所述底座，且其設(shè)有呼氣球、第一彈簧組件和第一刻度線；所述呼氣球和所述第一彈簧組件分別設(shè)置于所述呼氣筒內(nèi)部，所述第一刻度線設(shè)置于所述呼氣筒外壁；所述吸氣筒安裝于所述底座，且其設(shè)有吸氣球、第二彈簧組件和第二刻度線；所述吸氣球和所述第二彈簧組件分別設(shè)置有所述吸氣筒內(nèi)部，所述第二刻度線設(shè)置于所述吸氣筒外壁；所述導(dǎo)氣筒安裝于所述底座，且其設(shè)有呼氣孔、吸氣孔、呼氣板和吸氣板；所述呼氣板鉸接于所述導(dǎo)氣筒，其與所述呼氣孔對(duì)應(yīng)，且其向?qū)馔餐獠看蜷_(kāi)，所述呼氣孔與所述呼氣筒的底部連通；所述吸氣板鉸接于所述導(dǎo)氣筒，其與所述吸氣孔對(duì)應(yīng)，且其向?qū)馔矁?nèi)部打開(kāi)，所述吸氣孔與所述吸氣筒的頂部連接；所述通氣軟管與所述導(dǎo)氣筒可拆卸連接。
4、進(jìn)一步的，所述導(dǎo)氣筒設(shè)有呼氣槽，所述呼氣槽與所述呼氣筒連通，所述呼氣板設(shè)置于所述呼氣槽。
5、進(jìn)一步的，所述呼氣槽設(shè)有支撐頭，所述支撐頭可與所述呼氣板相抵。
6、進(jìn)一步的，所述呼氣孔位于所述吸氣孔的上方，所述通氣軟管的進(jìn)氣端設(shè)置在所述呼氣孔與所述吸氣孔之間。
7、進(jìn)一步的，所述呼氣筒設(shè)有第一環(huán)形板，其螺紋連接有呼氣調(diào)節(jié)件，所述呼氣調(diào)節(jié)件設(shè)有第一錐形部。
8、進(jìn)一步的，所述底座設(shè)有支撐腿和調(diào)節(jié)孔，所述調(diào)節(jié)孔與所述吸氣筒連通，所述吸氣筒設(shè)有第二環(huán)形板，所述調(diào)節(jié)孔螺紋連接有吸氣調(diào)節(jié)件，所述吸氣調(diào)節(jié)件設(shè)有第二錐形部。
9、進(jìn)一步的，所述呼氣調(diào)節(jié)件設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)部。
10、進(jìn)一步的，所述第一彈簧組件包括固定板、彈簧和活動(dòng)板；所述彈簧的一端與所述固定板連接，其另一端與所述活動(dòng)板連接，所述活動(dòng)板設(shè)有若干氣孔。
11、進(jìn)一步的，所述底座設(shè)有通氣支撐件，所述通氣支撐件分別設(shè)置于所述呼氣筒內(nèi)和所述吸氣筒內(nèi)。
12、進(jìn)一步的，所述底座設(shè)有走馬燈、開(kāi)關(guān)和分界線；所述開(kāi)關(guān)與所述走馬燈電性連接。
13、有益效果：本發(fā)明提供的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，在使用時(shí)，患者將通氣軟管插到導(dǎo)氣筒上，當(dāng)患者呼氣時(shí)，導(dǎo)氣筒內(nèi)的氣體膨脹，呼氣板向外移動(dòng)打開(kāi)，吸氣板將吸氣孔關(guān)閉，氣流從呼氣孔走到呼氣筒的底部，將呼氣球向上頂起，呼氣球與第一彈簧組件相抵，呼氣力度越大第一彈簧組件被壓縮越嚴(yán)重，通過(guò)第一刻度線便可以看出呼氣強(qiáng)度；當(dāng)患者吸氣時(shí)，導(dǎo)氣筒內(nèi)的氣體收縮，吸氣板向內(nèi)移動(dòng)打開(kāi)，呼氣板將呼氣孔關(guān)閉，氣流從吸氣筒底部進(jìn)入患者口中，將吸氣球向上頂起，吸氣球與第二彈簧組件相抵，吸氣力度越大第二彈簧組件被壓縮越嚴(yán)重，通過(guò)第二刻度線便可以看出吸氣強(qiáng)度；通過(guò)查看第一彈簧組件和第二彈簧組件被壓縮的量，便可以連接呼吸強(qiáng)度，且可以在同一平面查看第一刻度線和第二刻度線，方便呼氣和吸氣強(qiáng)度對(duì)比觀察，且不需要移動(dòng)呼吸訓(xùn)練裝置，就可以完成呼吸吸氣的轉(zhuǎn)換。因此，該種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，呼吸吸氣轉(zhuǎn)換較為方便，且呼氣和吸氣強(qiáng)度對(duì)比觀察較為直觀。
1.一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，包括底座(100)、呼氣筒(200)、吸氣筒(300)、導(dǎo)氣筒(400)和通氣軟管(500)；
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述導(dǎo)氣筒(400)設(shè)有呼氣槽(450)，所述呼氣槽(450)與所述呼氣筒(200)連通，所述呼氣板(420)設(shè)置于所述呼氣槽(450)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述呼氣槽(450)設(shè)有支撐頭(460)，所述支撐頭(460)可與所述呼氣板(420)相抵。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述呼氣孔(410)位于所述吸氣孔(430)的上方，所述通氣軟管(500)的進(jìn)氣端設(shè)置在所述呼氣孔(410)與所述吸氣孔(430)之間。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述呼氣筒(200)設(shè)有第一環(huán)形板(240)，其螺紋連接有呼氣調(diào)節(jié)件(250)，所述呼氣調(diào)節(jié)件(250)設(shè)有第一錐形部(260)。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述底座(100)設(shè)有支撐腿(110)和調(diào)節(jié)孔(120)，所述調(diào)節(jié)孔(120)與所述吸氣筒(300)連通，所述吸氣筒(300)設(shè)有第二環(huán)形板(340)，所述調(diào)節(jié)孔(120)螺紋連接有吸氣調(diào)節(jié)件(350)，所述吸氣調(diào)節(jié)件(350)設(shè)有第二錐形部(360)。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述呼氣調(diào)節(jié)件(250)設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)部(270)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述第一彈簧組件(220)包括固定板(221)、彈簧(222)和活動(dòng)板(223)；
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述底座(100)設(shè)有通氣支撐件(130)，所述通氣支撐件(130)分別設(shè)置于所述呼氣筒(200)內(nèi)和所述吸氣筒(300)內(nèi)。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種醫(yī)院呼吸科呼吸訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述底座(100)設(shè)有走馬燈(140)、開(kāi)關(guān)(150)和分界線(160)；